นายจาตุรนต์ ฉายแสง รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยว่า จากกรณีที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับที่ไม่น่าพึงพอใจ ประกอบกับข้อมูลบางส่วนพบว่ามีเด็กนักเรียนจำนวนไม่น้อยที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หรือสูงกว่านั้นที่ยังอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ เรื่องนี้ถือเป็นเรื่องใหญ่ที่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) จำเป็นต้องเร่งปฏิรูปการศึกษาทั้งระบบ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สูงขึ้นกว่าที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน โดยเร็ว ทั้งนี้เครื่องมือหนึ่งที่น่าจะสามารถนำมาใช้ในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย เพื่อแก้ปัญหาเด็กอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้คือ การนำแท็บเล็ตที่นักเรียนได้รับแจกไปนั้นมาใช้ให้เกิดประโยชน์มากยิ่งขึ้น ดังนั้นตนได้มอบให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) นำไปใช้สนับสนุนการเรียนการสอนของครูอาจารย์วิชาภาษาไทยให้เข้มข้นมากขึ้น เพราะจากข้อมูลพบว่าการนำแท็บเล็ตมาใช้จัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษค่อนข้างประสบความสำเร็จมากหากนำมาใช้ในการวิชาภาษาไทยเหมือนกันน่าจะเป็นเครื่องมือที่จะช่วยยกระดับการเรียนวิชาภาษาไทยให้เด็กอ่านออกและเขียนได้

รมว.ศึกษาธิการกล่าวอีกว่า ส่วนที่หลายฝ่ายมองว่าสาเหตุหนึ่งที่เด็ก นักเรียนในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้อ่านและเขียนภาษาไทยไม่ได้มากที่สุด เนื่องจากส่วนใหญ่ต่างเรียนภาษามลายูเป็นหลัก จึงไม่สนใจที่จะเรียนภาษาไทยนั้น ต้องทำความเข้าใจว่าความจริงแล้วการจะเรียนภาษาไทยให้แตกฉานและได้ผลนั้น นักวิชาการยืนยันชัดเจนว่าบางพื้นที่ที่มีความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรม มีความจำเป็นที่จะต้องให้เด็กนักเรียนได้เรียนภาษาถิ่นหรือภาษาแม่ให้มีความรู้และเข้าใจก่อน หลังจากนั้นจึงค่อยให้เรียนภาษาไทย ซึ่งจะช่วยให้เรียนและเข้าใจวิชาการต่างๆ ที่เรียนได้ง่ายกว่าให้เริ่มเรียนภาษาไทยเลยตั้งแต่แรก.